怎样才能让一年级小学生把字写好

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2021-03-18

  一年级学生处于习惯养成阶段,写字端正与否,速度如何,都在这个时间段养成,其他年纪再来纠正,为时已晚。下面是小编为大家整理的如何让一年级孩子把字写好的方法,希望大家喜欢!

  1.握笔

  握笔有多重要呢?

  曾经听过一个硬笔书法家讲过,握笔可能不一定决定写字的美丑,但握笔不好绝对限制了这个人的书法高度。

  退一步说,我曾经看过不止一个学生,因为握笔姿势不对导致手指都变形了,太用力是一年级学生写字的通病。如果你的孩子有,请关注他并及时纠正。

  2.顿笔(轻顿)

  可能这点有些人会不认可,为什么这么强调顿笔。

  这里的顿笔指的是轻顿。这里的轻顿更多的是让孩子能养成慢慢书写的习惯,一年级刚写字,大多数人会等同与画画,如果有起笔收笔轻顿的习惯,则能更好的一笔一划书写。

  这里说的轻顿指的是第一个笔画,但是大多数学生第一次总会写成下面的样子,不要紧,顿笔太大可以改善,但是没有顿笔的习惯真的没法再强加上去。没有顿笔就像:

  当然学会顿笔不止是为了让孩子慢下来,也有利于对笔画轻重有初步的认识和体验,对以后学习折笔都有很大的意义。

  3.培养孩子的兴趣最重要

  对于孩子来说,汉字很神奇,是他们不了解的神秘领域,他们会非常感兴趣,发现原来自己平时所熟悉的世界里的各种东西,在汉字中都有相对应的符号。可是,如果在这个时候,我们的方法不当,很可能让孩子对学习汉字,学习语文失去兴趣。教汉字,并不只是我写一笔,孩子写一笔,然后告诉孩子,这个字念什么。这样就未免太枯燥,教孩子学习应该有能灵活多样的方法,充分调动孩子的各个方面的感觉。

  举个简单的例子比如“水”这个字,我们在教孩子的时候,可以出示水的甲骨文,让孩子看,孩子会直观的发现它像水流的样子,我们告诉这是水字,是个象形字,古人就是这样根据事物的样子来造字的,然后让他们来说说他们所知道的有关水的事物,他们可能会想到“河”,想到“海”等等,接着我们再教他们认识这些字,让他们意识到带三点水的偏旁,都是一些和水有关的字,再由这些字扩展到成语,比如“大海捞针”,“八仙过海”,接下来再讲讲八仙过海的传说故事,在故事中学习汉字,孩子们也会非常喜欢。

  4.多给予鼓励

  挑好的表扬,今天顿笔写的好,横写的好都可以,具体而不敷衍。

  适当的提出建议,孩子也不愿意每天听到的都是表扬,家长的期待也很重要,比如:顿笔写的不错,要是这个捺再写好一些就和字帖一摸一样了,要是这个字再写好就可以贴在书房了……

  适当的给一些小奖品,比如铅笔、橡皮、字帖、削笔刀等,不要让孩子觉得这些是家长理所应当买给他们的,而是他们表现好才有的奖励。

  总而言之,在教好一年级小学生写好字时,不光要有方法,有兴趣,还要注重对孩子的鼓励。相信在这样一种模式中,孩子的写字水平一定会大大提高。