中考英语会考各题型答题技巧整理

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2021-03-15

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。下面是小编为大家整理的有关中考英语各题型答题技巧整理,希望对你们有帮助!

中考英语会考各题型答题技巧整理插图

中考英语各题型答题技巧整理1

【听力部分】

听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大,属于容易得分的板块。

备考建议:熟悉常考的听力场景,例如图书馆借书、陌生人问路、口头通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察与陌生人等。常见的出题形式有:考察人物关系,辨听数字细节,数字及价格运算,时间加减等。

在做题之前,应利用间隙时间审题,根据题干预测即将听到的内容,做到心中有数;做题的时候,手中握笔,对关键信息点做简要记录,并通过对话的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉了,应果断舍弃,不要影响后面的答题。

【单选部分】

该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为:动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推测、宾语从句等。

备考建议:对于语法,考生要认真去分析其中的逻辑,而不能一味地硬记硬背;词汇板块,重在平时积累;而交际用语板块,重点考察学生运用语言进行表达的能力。在平时学习的过程中,就要有意识地去归纳。例如,表感谢时,相应的答语有哪些;表达道歉,正确的回答方式有哪些,都要注重整理归纳。

【完形填空】

完形填空,除了考察基础知识的掌握和运用,还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解,能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。这是学生最易失分的板块。

备考建议:在做题过程中要注意:1、重视首尾呼应。判断文章体裁,预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向,对理解全文起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象,这些往往是正确选项的线索。3、进行逻辑分析。如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项,那么逻辑分析就显得尤为重要,同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。

在做完形填空时,利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要注重词汇的积累,牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析,同时还需注意熟词生义的现象,了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义,避免词义混淆和概念模糊。

【阅读理解】

初中阶段,阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文,议论文考察相对较少。题材多样,常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通常较大,是学生容易得分的。

备考建议:了解不同问题设题的方向。应用说明文,内容多涉及表格、菜单、门票、博物馆等信息类,答案通常就在原文当中,一般可以直接找到答案,不排除有题目需要计算价格、时间等,审题就显得格外重要。该题型选项通常设有陷阱,例如张冠李戴、偷梁换柱等。

而记叙文,通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事,得出一个结论或者阐明一个道理,体现积极向上的人生观,要把握文章大意。

在做题之前,学生需要了解设题的四种类型:细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题,并掌握各种题型的解题方法。

平时应该养成这样的做题习惯。1、拿到文章,首先给段落标上序号,这样使得文章层次清晰。2、阅读题干,判断题目类型并划出题干中的关键词,再带着问题来浏览文章。3、根据题干关键词回到文中准确定位,注意关键词在原文中的同义改写及替换,在文中将每一题的线索都做上标记,并且标上题目的序号,方便随后检查。

对于阅读理解,学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意,而不是文章的某一个细节。该标题通常有一定的深意,但也不能过度拔高文章的内涵,要贴合文章的人物和事件。

做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错,要特别注重积累文章中的生难词汇、短语以及重点句型,还应勾画出文中优美实用的句子,写在摘抄本上,以后在写作及口语中为我所用。

【阅读理解填词】

阅读理解填词是根据文章意思,填出文中所缺单词,使文章还原其本来面目。此题的难度要高于完形填空,往往也是学生感觉比较棘手的题目。不仅要在不完整的文段间判断文章大意,还要完成填空练习,兼顾单词的词性、词形和拼写等。

备考建议:注重积累一意多词,并且也要用词性分析的方法来判断所填单词,此外,要特别注意词形。例如,一旦判断出该空所填为名词,就应立即考虑名词的单复数。若为动词,就要考虑时态语态,形容词副词要注意比较级等。

【写作部分】

写作是语言的输出,重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前可以重点突破的。写作部分多以给材料作文的形式为主,用中文给出提示要点,内容多围绕学生的校园及学习生活展开。例如,倾诉学习烦恼、介绍(新来的)教师或同学、度假计划、旅游安排等,形式集中在通知、书信、E-mail,以及记叙文和议论文等方面。

备考建议:了解不同文体的写作格式,从词句、语法细节和文章结构等方面各个击破。

对于写作相对弱的同学而言,词句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用,我们应重视教材。课本文章通常难度适中,词汇丰富,是很不错的语料库,在巩固复习课本内容时,注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来,记在小本上,隔段时间再来看,自己进行改错,再去对照老师的纠正形式,在对比中领会自己写出错句时的思维和想法,以此建立更为牢固的语法概念,提高写作的准确性。

对于中等水平的学生而言,存在的问题是能够表达基本的意思,但词汇的多样性不够,句型较单一,文章中的连词缺乏,过渡不够自然妥帖。这就要求可以尝试运用同义词、近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型,认真识记。比如,在描写规章制度的写作中,weshould(not)do…是每个人都会运用的句式,若运用weare(not)allowedtodo,wearesupposedtodo就可以让自己的作文增色。如果再写出一个倒装句nevershouldwedo,自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套,与文章整体结构和表达内容不符。

对于写作优秀的学生而言,词汇和句式的运用通常较好,写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外知识,增强语感,比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书,此外21stCentury、ChinaDaily、EnglishStudy等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要注意使用适当的关联词,可以使得文章结构清晰,表达更加鲜明。

此外,写作还要避免:1、遗漏要点。2、字数不够。3、时态及人称运用出错。4、书写潦草。

中考英语各题型答题技巧整理2:英语语法填空

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要使用复合的变化形式,这一点是很重要的。

技巧一:名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例:There are many students living at school,the(child) houses are all far
from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式——
复数的所有格children’s。

技巧二:动词形式变化。

动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is
written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to
be given。

技巧三:代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no
one/none、other/another等。

例:The king decided to see the painter by(he).

由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。

技巧四:形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和级的变化。构成比较级和级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的级还要冠以the。

例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

此题后句交代了LiuWen是班上的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五:数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式
once/twice

例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a
half,my second son shall take a (three).

从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a
half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六:词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).

在这道题中,学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大,但也是有方法对付的。

技巧七:固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but
happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enj0y oneself短语,故其答案为themselves。

例2:His boss was____angry as to fire him.

如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。

技巧八:从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。

例1:He did not done_____his father had asked him to do.

审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。

例2:Those_____want to go to the village must sign here.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。

技巧九:短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

例1:The us consists____fifty states.

根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由......组成”,所以答案是of。

例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for

leave to take_____of her.

生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。

技巧十:短语介词结构。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。

例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。

例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.

细心观察,可以看出填人fr0nt即可构成in front of,此题得解。

技巧十一:连词、关联短语结构。

常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,not
only…but also...等。

例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.

此处表示原因,引导的分句其实是一种解释说明,不是必然的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。

例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

横线处的词与后面可以构成bothand,故答案为Both。

技巧十二:冠词、介词和常用的副词。

冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等。

例1:Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high
speed,“以高速”开车。

例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。

例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower
pay______Zhang Wen.

第一条横线可由前面的the same断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,故答案为than。

例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.

观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。

技巧十三:上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。

答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。

例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。

上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向,能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。