花儿草儿真美丽思想品德教案

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2021-03-18

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。下面就是小编给大家带来的花儿草儿真美丽思想品德教案,希望能帮助到大家!

  篇一:花儿草儿真美丽

  教学目标:

  1.知识与技能

  (1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  (2)培养独立观察、得出结论的能力。

  2.情感与态度

  (1)喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。

  (2)喜欢花草树木,能够保护花草树木。

  3.行为与习惯

  养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

  4.过程与方法

  根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。 教学重难点:

  1.重点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  2.难点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  教学设计:

  教学准备

  教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。2.课件。

  学生准备1.课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。

  2.跟家长一起走进公园,了解怎样爱护花草树木。

  篇二:花儿草儿真美丽

  一、走,看花看草去

  1.师:同学们,你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

  学生回答:我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树……

  2.我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。它们会发芽,会开花,会结果。种子落在地上,又长出新的嫩芽……

  师:读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

  学生回答:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花…… 师:同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字)

  二、爱护花和草

  教师展示课件,内容如下:

  公园里的花好漂亮,采一朵带回家吧!

  好漂亮的草坪,进去玩会儿吧!

  发现了一盆花,我拿回家吧!

  草坪上开满了鲜花,摘一朵吧!

  把书包挂到小树枝上,然后就可以在周围玩了!

  师:这些做法对吗?

  学生分组讨论,积极发言。

  师:大家讨论好了吗?让我们一一作出判断,欢迎同学们尽情发表自己的观点。

  教师小结:漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。因此,我们应该爱护花草树木。

  (展示课件)师:接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

  提示:给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论,全班交流)

  【设计意图:本环节贴近学生的生活实际,以学生主动观察、讨论、得出结论为主,鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点,培养学生的合作能力和探究能力,极大地促进了学生的自信心和正义感。】

  三、花草面前要小心

  教师:我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)

  学生根据图展开讨论,小组代表发言。

  师小结:图一表明有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要注意观察,以免划破手。

  篇三:花儿草儿真美丽

  活动目标:

  1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。

  2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

  3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

  活动重点:感受、发现和探究大自然的美

  活动难点:热爱大自然就要和大自然和平相处

  活动准备:

  多媒体课件、录音机、磁带

  树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。

  活动目标

  1、学生整体感知大自然的美,并初步感受美是多样化的。

  2、学生懂得亲近大自然、热爱大自然。

  活动重点:感受、发现和探究大自然的美

  活动难点:热爱大自然就要和大自然和平相处

  活动过程

  一、故事“赤脚大仙”导入:传说天宫中有一位消遥自在、与众不同的

  神仙,无论他走亲访友,还是外出游览,无论是严寒还是酷暑,他一年四季从不穿鞋,总是赤着一双脚,所以人称赤脚大仙。那么,你们知道他为什么一年到头总是光着脚吗?

  二、听了故事后,学生也许会兴致勃勃的做种种猜想。这时,教师可以联系现在农村中仍有不少农民爱赤脚干活的现象,问学生:想不想

  让套在袜子中、穿在鞋子里的脚解放出来,直接接触大地,与大地妈妈来一个热烈的拥抱?待学生确信真的会让他们打赤脚后,让他们自愿组成若干小组,讨论校园中哪些地方可以赤脚走一走。教师可以建议大家赤脚到处走走,体会一下在各种不同路面行走的感觉(如操场、草坪、沙坑、石阶、泥地等),再根据各自的喜爱,选择其中两三处在走一走。学生赤脚一定会兴奋得满校园奔跑、嬉闹,感受亲近大地得新奇,体验回归自然的乐趣。

  三、讨论交流:学生回到教室以后,也许会抑制不住自己的欣喜之情,兴奋得交流赤脚走四方的感受。教师可以抓住这一有利时机,以学生生活经验为基础,引导他们回忆春天的某一次踏青或游玩活动,说说自己在活动中的见闻,进一步感受大自然的美。

  四、活动延伸

  教师可以建议学生在课后与好朋友或家长一起商讨,还可以用什么方式来亲近大自然。