我认识您了思想品德教案模板

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2021-03-18

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。下面就是小编给大家带来的我认识您了思想品德教案,希望能帮助到大家!

  篇一:我认识您了

  教学目标:

  1、熟悉认识更多老师,遵从教导。

  2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。

  教学重难点:

  学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感

  教学过程:

  一、导入(我喜欢和大家在一起)

  1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)

  2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)

  3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?

  4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你,你们想知道是谁吗

  课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲

  二、新授课程(我认识的老师)

  (一)、认识自己班的教师

  (二)我还想认识?

  国旗、音乐、上课、邮递员……

  (三)我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不了的困难,我们可以放心地找到身边的老师。

  小组讨论交流。

  小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。

  (四)尊敬老师。

  篇二:我认识您了

  一、教学目标

  1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助,相信老师会有很多办法。

  2.知道要尊敬老师和校园里的师长,听从老师的教导,和老师保持协调一致。

  3.见到老师主动问好,能够做到对老师有礼貌。

  二、教学重点

  尊敬老师,做到对老师有礼貌。

  三、教学难点

  尊敬老师的具体做法。

  四、教学过程

  活动一:快乐导航站

  1.在学校里和老师一起学习知识,和同学一起游戏生活,你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说,遇到这些事情,你是什么心情,有什么想法?是怎么解决的?

  2.同学们真会思考,能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画,我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?

  3.如果自己解决不了的问题,我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境,分别请同学来演一演,如何请老师帮忙?

  4.我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不了的困难,我们可以放心地找到身边的老师。

  小组讨论交流

  出示情境:

  (1)自己的书包带开了,怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢?

  (2)学校有规定,不允许踩踏草坪,小同学的皮球不慎滚到了草坪了,怎么拣出来?

  (3)体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办?

  小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。

  活动二:点赞大舞台

  1.分别出示教材第13页,看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论,你赞同图中哪位同学的做法,为他点个赞;不赞同哪些同学的做法,为什么?

  2.你在学校里是怎样尊敬老师的,说一说你的做法,为自己点个赞。

  3.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的,夸一夸他们的做法,为同学点个赞。

  4.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组,模仿以下情境的正确做法进行表演。

  (遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等)

  5.他们这样的做法对吗?现在,我们可不可以给他们点个赞。

  小结:老师是我们成长路上的第一盏指路明灯:尊敬老师从每一位同学做起!如:在课堂上,用专心致志的目光看着老师,思考老师提出的问题;在校园里,主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报,养成良好的品德,把自己锻炼成为祖国的栋梁。

  活动三:尊师故事屋

  1.课前,爸爸妈妈和我们一起搜集了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的资料,给小组同学讲一讲。

  2.哪个组愿意推荐一位同学,给全班同学讲一讲。其他同学认真听,你从中明白了什么?

  3.出示录音任溶溶的绘本故事《爸爸的老师》,请同学们听一听,试着跟着读一读,思考:爸爸是怎样尊重他的一年级老师的?

  4.尊敬老师是中华民族的优秀传统,说一说,你还了解哪些描写老师的词语、诗句等与大家一起分享。

  小结:爸爸都已经是有名的数学家了,还忘不了他的一年级老师,对他的老师这样尊敬,爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。

  活动四:转盘转起来看谁懂得多

  1.刚才我们听了很多尊敬老师的故事,知道一些尊敬老师的行为,这样我们就能做到尊敬老师了吗?

  2.我们一起来做一个转盘游戏吧!

  师生解读转盘游戏规则:转盘游戏通过转动圆盘完成。内环有一些学生的行为,外环红星奖励。学生分析行为是否正确,并正确说出理由。答对者获得红星奖励。

  小结:同学们的想法可真好!经过你们的努力,为我们的转盘增色不少,能够在点滴行为中体现出对老师的尊敬,这样我们才能够更加健康的成长。让我们每个人都行动起来吧!

  总结:古语说“一日为师,终身为父”,古人尊师重道的精神,被后世传为佳话,令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统美德,老师教我们学习知识,培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙,在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌,更要从内心里敬重老师,并严格按照老师说的要求去做。

  篇三:我认识您了

  【 教学目标:

  1、熟悉认识更多老师,遵从教导。

  2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。

  教学重难点:

  学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感

  教学过程:

  一、导入(我喜欢和大家在一起)

  1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)

  2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)

  3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?

  4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你,你们想知道是谁吗

  课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲

  二、新授课程(我认识的老师)

  (一)、认识自己班的教师

  1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗?

  2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。

  3、有没有喜欢别班的教师的,为什么呢?

  4、由老师来说出一位老师的特征,由学生来猜一猜是哪位老师。(学生可以交流,思考,随意的猜想)

  5、小游戏(你说我猜)

  (请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)

  (二)我还想认识?

  国旗、音乐、上课、邮递员……

  (三)我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不了的困难,我们可以放心地找到身边的老师。

  小组讨论交流。

  出示情境:

  1、自己的书包带开了,怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢?

  2、学校有规定,不允许踩踏草坪,小同学的皮球不慎滚到了草坪了,怎么拣出来?

  3、体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办?

  小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。

  (四)尊敬老师。

  动画演示。

  这些孩子的做法对吗?你该怎样做呢?

  小结:老师是我们成长路上的第一盏指路明灯:尊敬老师从每一位同学做起!如:在课堂上,用专心致志的目光看着老师,思考老师提出的问题;在校园里,主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报,养成良好的品德,把自己锻炼成为祖国的栋梁。