狼牙山五壮士语文教案

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2021-03-18

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。下面就是小编给大家带来的狼牙山五壮士语文教案,希望能帮助到大家!

  篇一:狼牙山五壮士

  【教学目标】

  知识能力目标

  1、有感情地朗读课文,深入了解五壮士的英雄事迹,感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

  2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

  3、理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。

  过程与方法目标

  1、精读多读,读中感悟。

  2、创设情景,走进文本,感悟思想。

  情感、态度与价值观目标

  1、教育学生热爱祖国,铭记英雄人物。

  2、培养学生做一个自强不屈的中国人。

  【教学重点难点】

  1、有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

  2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。

  【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟

  【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件 教学过程:

  一、回顾所学,引入新课。

  二、学案导学:

  自由地读课文的3--9自然段,画出最让你感动的语句或词语,多读几遍,并把你学到的知识写在展示卡上。(根据学案,自主学习)

  三、合作交流

  1、生生互动,分享学习成果。

  2、学习反馈。

  (1)交流汇报学习成果。

  (2)演英雄:想象情景,小组合作一起演一演你们最喜欢的片段,深入体会五位战士的英雄气概。

  3、教师点拔:引导学生领悟写作方法。

  四、释疑解惑

  1、学生质疑。

  2、合作探究,释疑解惑。

  五、检测巩固

  (一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。

  (二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。

  六、课堂小结:

  七、作业。

  篇二:狼牙山五壮士

  教学目标:

  1、知识与技能

  (1)认识本课的10个生字,学会“斩钉截铁、居高临下、崎岖、任务、坠落、雹子”等14个生词,并能正确书写。

  (2)有感情朗读课文,背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

  (3)理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的事迹,感受五壮士爱护群众,仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神。

  (4)领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

  2、过程与方法

  (1)通过读、议、说,理解课文内容,了解五壮士英勇跳崖的英雄事迹。

  (2)在自主——合作——探究中,紧扣“壮”字体会五壮士的豪言壮语。

  3、情感态度与价值观

  通过读、议、说理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神,并从中受到教育。

  二、教学重难点

  重点:理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高品质。

  难点:理解体会五壮士的"壮言"、"壮行"、"壮志",激发学生对五壮士的无限崇敬之情,从中受到教育。

  三、教法与学法

  教法:启发引导、读中感悟

  学法:学生自主——合作——探究

  四、课时安排

  两课时

  五、教具准备

  多媒体课件

  六、教学过程

  篇三:狼牙山五壮士

  一、复习旧知导入

  同学们,上节课我们初步学习了《狼牙山五壮士》这篇课文,认识了字词,理清了课文思路,(板书课题:狼牙山五战士)看谁能根据事情的发展顺序用简洁的语言概括文章的内容。(板书:接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖)

  这节课,我们继续学习这篇课文,去领略狼牙山五壮士的英雄气概,让他们“惊天地,泣鬼神”的品质再为我们进行一次精神的洗礼!

  学生发现问题,并提出疑问。

  学生:老师,您错了,应该是“壮士”而不是“战士”

  老师:这位同学提得很好,为什么叫“壮士” ?你认为怎样的人

  才能称为壮士?

  学生:勇敢、顽强、坚强不屈、英勇过人、不怕死

  老师:说得好!那么文中哪些地方让我们体会到五位壮士不怕牺牲英勇顽强呢?让我们再次走入这篇课文。

  二、研读痛击敌人,感悟英雄气概。

  (一) 师: 五壮士在同敌人作斗争的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文,我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓,有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句,勾画出来,用心读。

  师:下面谁来把你找到的句子和大家分享?

  (三)英勇跳崖,感受勇于献身的精神。

  师:1、请同学们高声朗读课文6—9自然段。

  我想读完后会有一个词跳入你的脑海里,是哪个词?

  (英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、„„)

  说得真好。请同学们看图片,你能说出文中哪几句话是写这画面内容的吗?谁来试一试。

  (请同学们利用画面理解词语屹立: 意思是像山峰一样高耸而稳固地立着,课文指五壮士意志坚强、不可动摇。 “眺望”:向远处看。)

  他们当时的表情是什么样的?

  对,“脸上还露出胜利的喜悦”

  师:齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗?

  齐读:同志们,我们的任务胜利完成了!

  师:读得不错,姐下来思考: 五壮士是怎么跳下悬崖的呢?再读他们跳下悬崖的句子,边读边想当时的情景。

  (四)课后练习

  1、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

  2、学习了这篇课文后你一定深受教育,有什么想法?请写一篇读后感。