草船借箭语文教案范文

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2021-03-18

  教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。认识学习以记事为主的课文,抓住课文中事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并能按事情的发展给课文分段。下面就是小编给大家带来的草船借箭语文教案,希望能帮助到大家!

  篇一:草船借箭

  教学目标:

  1、学习本课“妒、督、鲁”等14个生字,会写“商议、探听、推却”等词语,理解词语在句子中的意思。

  2、认识学习以记事为主的课文,抓住课文中事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并能按事情的发展给课文分段。

  教学重、难点:

  让学生读懂课文,在读的基础上认清事件发展的因果。

  教学准备:

  大字课文 (三国演义)赤壁之战部分影像资料 ppt

  教学过程:

  一、介绍名著,了解大势。

  1、观看赤壁之战影像资料,了解相关人物形象。

  师:三国演义是我国四大名著之一,里面的人物或机智,或勇猛,人物塑造特别成功,其中诸葛亮这个人物尤其生动,今天我们就要学习以篇以诸葛亮和周瑜为主的课文。

  2、板书课题:草船借箭。

  二、初读课文,审题激趣。

  1、什么叫草船?草船借箭是指什么意思?

  2、解决生字词障碍。

  妒忌(jì):对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

  周瑜:三国时东吴的名将,总督东吴兵马。

  诸(zhū)葛亮:字孔明、三国时蜀国的政治家和军事家。

  才干:办事的能力。

  军令状:接军令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法处罪。

  惩(chěng)罚(fá):严厉地处罚。 鲁肃:字子敬,三国时东吴的名将。 罪(zuì):作恶和犯法的行为。 甘受:心甘情愿地接受。

  幔子:帐幕。 自有妙用:自然有巧妙的用处。 翎(líng)毛:鸟翅上、尾巴上的长羽毛。

  三、再读课文,理清脉络。

  1、师:谁借箭?为什么要借箭?怎么样借箭?用什么借?最后借到箭了吗?

  2、师:我们把草船借箭事情发展的过程分为原因、准备、过程、结果,请同学们自读课文,完成填空。

  草船借箭的原因: 周瑜设套 三天赶造十万支箭

  草船借箭的准备: 二十条快船 草人 军士

  草船借箭的过程: 逼近水寨----一面受箭-------另一面受箭------驶回南岸 草船借箭的结果: 如期交货、周瑜叹服

  3、师:据此提纲给本文分段:

  一(1、2自然段)二、(3—5自然段)三、(6—9自然段)四(10自然段)

  四、熟读课文,总结全文。

  本文是写东汉末年三国时期曹操刘备孙权各据一方,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵来进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战,借箭是周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。

  篇二:草船借箭

  教学目标:

  1、学习课文第一段,分析诸葛亮周瑜的几轮对话,感知周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。

  2、紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的性格特点、思想状况。 教学重、难点:

  分析对话,体会文中周瑜、诸葛亮的人物特点,感知周瑜的妒忌之心。 教学准备:

  (三国演义)草船借箭部分影像资料 ppt

  教学过程:

  一、 创设意境。

  1、播放三国演义主题曲。

  2、朗读课文,检查课文分段情况。

  (1、2自然段) (3—5自然段) (6—9自然段) (10自然段)

  二、学习课文第一段。

  1、齐读第一段,找出第一段中你最喜欢的句子。

  (1)领悟“妒忌”。什么叫“妒忌”?(对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。)

  (2)、观看(三国演义)草船借箭周瑜与诸葛亮对话部分影像资料。

  2、齐读第二自然段,提问:从第二自然段的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗?

  (1)、学生分为两组,分角色读课文第二自然段,师读旁白。

  (2)、学生3人一组,分角色读课文,并记录共有几轮对话,为每一轮对话编上序号。

  3、周瑜和诸葛亮共有六轮对话,让我们再来看看,周瑜在与诸葛亮对话时,心中是怎么想的?

  三、小结。

  周瑜想害诸葛亮,诸葛亮也立下了军令状,那么事情又会怎么发展了?下节课我们再继续学习。

  篇三:草船借箭

  一、素质教育目标

  ㈠知识教学点

  1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘

  受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。

  2、理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚

  量、有胆略,更重要的是有创新精神。

  ㈡能力训练点

  理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

  ㈢德育渗透点

  1、感悟祖国灿烂文化的民族底蕴,激发热爱祖国的思想感情,和创新意识。

  2、了解事情的前因后果,克服嫉妒心理。

  ㈣美育渗透点

  体会古典故事的民族文化美。

  二、学法引导

  ㈠教师教法

  谈话法,演示法,导读法。

  ㈡学生学法

  自学讨论法

  三、重点、难点、疑点、及解决办法。

  ㈠重点

  了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。

  ㈡难点

  从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

  ㈢解决办法

  通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。

  四、课时安排

  2课时

  五、教具学具准备

  多媒体课件及实物投影

  六、师生互动活动设计